Alasan riset ini dilakukan berdasarkan obervasi dan pengalaman selama mengikuti praktek lapangan kependidikan terkait keterampilan mengajar mahasiswa program praktek lapangan (PPL) Jurusan Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Padang Se-SMK Negeri Kota Padang. Penelitian ini berjenis deskriptif kuantitatif yang memiliki tujuan untuk melihat bagaimana keterampilan mengajar yang dilakukan mahasiswa PPL Jurusan Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Padang menurut persepsi siswa. Penelitian ini memiliki populasi 2891 orang yang Seluruhnya pernah belajar dengan mahasiswa PPL Jurusan Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Padang. Untuk penarikan sampel digunakan teknik propotional random sampling yang diperoleh sebanyak 102 orang. Instrumen penelitian ini menggunakan angket skala likert tentang keterampilan mengajar yang terdiri dari 60 item. Data yang dikumpulkan secara online menggunakan goole form. Data yang dikumpulkan diolah mencari skor rata-rata. Dari hasil pengolahan data diperoleh bahwa skor rata-rata keterampilan mengajar mahasiswa PPL Jurusan Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Padang dalam aspek keterampilan membuka pembelajaran adalah 4,13 dengan kriteria baik, keterampilan menjelaskan materi adalah 4,15 dengan kriteria baik, keterampilan bertanya adalah 4,24 dengan kriteria baik, keterampilan memberikan penguatan adalah 3,86 dengan kriteria baik, keterampilan mengelola kelas 4,35 dengan kriteria baik, keterampilan penggunaan berbagai variasi mengajar adalah 4,15 dengan kriteria baik, keterampilan penggunaan media pengajaran adalah 3,61 dengan kriteria baik, keterampilan menutup pembelajaran adalah 4,33 dengan kriteria baik..Jadi menurut siswa se-SMK Negeri Kota Padang yang belajar dengan mahasiswa PPL Jurusan Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Padang mendapat skor rata-rata 4,11 dengan kriteri baik. Jadi, secara keseluruhan keterampilan mengajar mahasiswa PPL Jurusan Administrasi Pendidikan Univeristas Negeri Padang Se-SMK Negeri Kota Padang sudah terlaksana dengan baik. View Original Download PDF
Lestari, Eka Jurusan Administrasi Pendidikan (AP) merupakan salah satu jurusan di Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) yang mempunyai Program Studi Manajemen Pendidikan. Kompetensi lulusan Jurusan AP mempunyai lingkup yang menyeluruh pada lembaga pendidikan. Dimulai dari perintis, pengelola sampai pada peneliti dan pengembang ilmu manajemen pendidikan. Persepsi dan harapan seseorang akan mempengaruhi motivasi belajar, termasuk persepsi dan harapan mahasiswa terhadap karir masa depan. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat persepsi dan harapan mahasiswa Jurusan AP terhadap karir masa depan, dan menemukan perbedaan persepsi dan harapan mahasiswa Jurusan AP berdasarkan variasi tahun angkatan, jenis kelamin, dan latar belakang keluarga terhadap karir masa depan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif dengan rancangan penelitian yang bersifat deskriptif komparatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dengan populasi mahasiswa Jurusan AP tahun angkatan 2010, 2011, 2012, dan 2013. Pengambilan sampel menggunakan stratified proportional random sampling dengan jumlah responden sebanyak 196 mahasiswa. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif dan komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan, dari 196 mahasiswa, sebanyak 47 mahasiswa dalam kategori persepsi tinggi, 142 mahasiswa dalam kategori persepsi sedang, dan 2 mahasiswa dalam kategori persepsi rendah. Untuk harapan terbagi atas harapan mahasiswa terhadap pengetahuan, sikap/tingkah laku serta ketrampilan selama kuliah, bidang pekerjaan, jenis pekerjaan, pendapatan setelah bekerja dan lokasi pekerjaan. Berdasarkan 196 responden menunjukkan, sebanyak 142 mahasiswa dalam kategori harapan tinggi, dan 54 mahasiswa dalam kategori sedang. Harapan mahasiswa terhadap bidang pekerjaan, dari 196 mahasiswa, sebanyak 131 mahasiswa memilih bidang kependidikan dan 65 mahasiswa memilih bidang non-kependidikan. Untuk jenis pekerjaan di bidang kependidikan yang menjadi pilihan mahasiswa yaitu: staf administrasi dinas pendidikan, pemilik lembaga pendidikan, staf adminitrasi departemen pendidikan nasional, pengawas sekolah, pengajar perguruan tinggi, staf administrasi perguruan tinggi, kepala sekolah, pengajar sekolah dasar, arsiparis, pustakawan, staf administrasi sekolah dasar dan menengah, pengajar sekolah menengah, perguruan tinggi serta pengajar sekolah luar biasa.
Untuk jenis pekerjaan di bidang non-kependidikan yang menjadi pilihan mahasiswa yaitu: pemilik usaha perdagangan, pemilik usaha jasa, manajer usaha perdagangan, manajer usaha jasa, karyawan swasta di perusahaan, supervisor usaha jasa dan perdagangan, wartawan, pengarang, resepsionis, Tentara Nasional Indonesia (TNI) Angkatan Darat (AD), Polisi Republik Indonesia (POLRI), pramugara dan seniman. Untuk harapan mahasiswa terhadap pendapatan setelah bekerja, dari 196 mahasiswa, sebanyak 1 mahasiswa memilih Rp. 1.001.000 – Rp. 2.000.000, 19 mahasiswa memilih Rp. 2.001.000 – Rp. 3.000.000, 41 mahasiswa memilih Rp.3.001.000 – Rp. 4.000.000, 26 mahasiswa memilih Rp. 4.001.000 – Rp. 5.000.000, dan 109 mahasiswa memilih > Rp. 5.001.000. Untuk harapan mahasiswa terhadap lokasi pekerjaan, dari 196 mahasiswa, sebanyak 61 mahasiswa ingin bekerja di dalam lingkup kabupaten/kota, 79 mahasiswa ingin bekerja di luar kabupaten/kota, 23 mahasiswa ingin bekerja di luar provinsi, 17 mahasiswa ingin bekerja di luar pulau, dan 16 mahasiswa ingin bekerja di luar negeri.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat perbedaan persepsi mahasiswa berdasarkan variasi tahun angkatan terhadap karir masa depan. Tidak terdapat perbedaan persepsi mahasiswa berdasarkan variasi jenis kelamin terhadap karir masa depan. Tidak terdapat perbedaan persepsi mahasiswa berdasarkan variasi pendidikan terakhir orang tua terhadap karir masa depan. Tidak terdapat perbedaan persepsi mahasiswa berdasarkan variasi pekerjaan orang tua terhadap karir masa depan. Terdapat perbedaan persepsi mahasiswa berdasarkan variasi pendapatan orang tua terhadap karir masa depan. Untuk harapan mahasiswa berdasarkan variasi tahun angkatan terdapat perbedaan harapan mahasiswa terhadap pengetahuan, sikap/tingkah laku, serta ketrampilan. Tidak terdapat perbedaan harapan mahasiswa terhadap bidang pekerjaan, jenis pekerjaan di bidang kependidikan dan non-kependidikan, pendapatan dan lokasi pekerjaan. Untuk harapan mahasiswa berdasarkan variasi jenis kelamin, terdapat perbedaan harapan mahasiswa berdasarkan variasi jenis kelamin terhadap pengetahuan, sikap/tingkah laku, serta ketrampilan dan bidang pekerjaan. Tidak terdapat perbedaan harapan mahasiswa berdasarkan variasi jenis kelamin terhadap jenis pekerjaan di bidang kependidikan dan non-kependidikan, pedapatan dan lokasi pekerjaan. Untuk harapan berdasarkan variasi pendidikan terakhir orang tua, terdapat perbedaan harapan mahasiswa berdasarkan variasi pendidikan terakhir orang tua terhadap jenis pekerjaan di bidang non-kependidikan. Tidak terdapat perbedaan harapan mahasiswa berdasarkan variasi pendidikan terakhir orang tua terhadap pengetahuan, sikap/tingkah laku, serta ketrampilan, bidang pekerjaan, jenis pekerjaan di bidang kependidikan, pendapatan dan lokasi pekerjaan. Untuk harapan berdasarkan variasi pekerjaan orang tua, tidak terdapat perbedaan harapan mahasiswa berdasarkan variasi pekerjaan orang tua terhadap pengetahuan, sikap/tingkah laku, serta ketrampilan, bidang pekerjaan, jenis pekerjaan di bidang kependidikan dan non-kependidikan, pendapatan, dan lokasi pekerjaan. Untuk harapan mahasiswa berdasarkan variasi pendapatan orang tua, terdapat perbedaan harapan mahasiswa berdasarkan variasi tahun angkatan terhadap pengetahuan, sikap/tingkah laku, serta ketrampila dan jenis pekerjaan di bidang non-kependidikan. Tidak terdapat perbedaan harapan mahasiswa berdasarkan variasi pendapatan orang tua terhadapbidang pekerjaan, jenis pekerjaan di bidang kependidikan, pendapatan, dan lokasi pekerjaan. Kata kunci: persepsi mahasiswa, harapan mahasiswa, dan karir masa depan |